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一、條件及經驗要求
（一）忠誠于黨和人民的教育事業，具有良好的思想政治素質，師德師風優良，有較強的責任心和奉獻精神。
（二）熱心學校督導工作，教育教學理念先進，具有較高的學術造詣、豐富教學教研經驗或專業技能（語、數、英學科或汽修、機電類專業優先）。
（三）本科及以上學歷，副高以上職稱。有8年以上中職學校一線教學工作經驗，熟悉中職學生的特點和教學規律，能夠準確把握教學過程中的重點和難點。（教育行業退休教師，具有教學管理經驗的優先）
（四）有2年以上教學督導工作經驗或3年以上學校教學管理工作經驗者優先考慮，了解教學督導工作的流程和方法，能夠獨立開展教學檢查、評估等工作。
（五）身體健康，年齡不超過。
二、工作職責
（一）基本要求
貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規，執行學校的有關規章制度。對學校教師教學水平提升給予指導，對學校持續提升教學質量提出建設性建議。對違反教學管理制度的行為及時進行糾正，并根據情節嚴重程度提出處理建議，定期向學校教學管理部門匯報教學制度執行情況。
（二）聽課評課
1.深入教學一線進行全覆蓋聽課，對專任或兼任教師進行教學督導、評價和輔導，并重點對學生評教差的教師、新入職教師、企業兼職教師等進行監督指導。
2.每個教學周完整聽課12學時左右，每學期應完成不少于180學時的聽評課任務，并填寫聽評課相關表格。聽課后要及時與任課教師、學生進行交流溝通，及時向有關部門反饋督導過程中發現的問題，并跟蹤教師改進情況，確保教學質量逐步提升。
（三）專項檢查
根據學校安排對課程資料、教材、教學進度、教案課件、教學反思、聽課記錄等進行定期檢查。針對教學中普遍存在的問題或教師個人需求，組織開展教學方法培訓、教學技能提升等活動。
（四）定期座談
定期組織教師座談會、學生座談會或開展問卷調查等形式，了解課堂教學紀律，教師教學態度、教學方法、教學內容、教學效果；了解學校教風、學風、教學管理、教學保障情況及所存在的問題，加強對教師教學和學生學習效果、教學管理及教學建設成效的督導，提出改進意見和建議，及時向有關部門反饋，并注重對改進過程及效果的持續跟蹤和評價。
（五）資料存檔
1.每學期期中和期末編發兩期《督導工作通訊》，分階段通報督導工作情況。
2.每次聽評課、專項檢查、組織座談會等都要有相應的記錄，每學期末給所負責的教師按規定的評價標準進行測評打分，并撰寫督導工作總結，報學校教學質量監控和評價辦公室存檔。
（六）完成學校交付的其他任務
三、能力素養
（一）觀察分析能力
具備敏銳的觀察力，能夠在課堂巡視、教學檢查等過程中，迅速發現教學中存在的問題，進行深入分析，提出針對性改進建議。
（二）溝通協調能力
善于與教師、學生進行溝通交流，能夠以恰當的方式反饋教學問題，同時協調各方關系，推動教學改進措施的有效實施。
（三）組織管理能力
能夠組織開展各類教學評估活動，如課程評估、教師教學質量評估等，具備一定團隊管理能力。
（四）學習創新能力
關注職業教育領域發展動態，不斷學習新知識、新方法，能夠結合學校實際情況，創新教學督導工作模式和方法。
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